REFLEXIONES

REFLEXIÓN LA LIEBRE Y LA TORTUGA

Había una vez una tortuga y una liebre que estaban discutiendo sobre cuál de las dos era la más rápida. Decidieron resolver la discusión con una carrera. Se pusieron de acuerdo en una ruta y comenzaron la carrera. La liebre salió disparada por delante y corrió con todas sus fuerzas durante un tiempo. Entonces, viendo que estaba mucho más delante que la tortuga, pensó sentarse bajo un árbol durante un tiempo y relajarse antes de continuar la carrera. Se sentó bajo un árbol y en seguida se quedó dormida. La tortuga pasó arrastrándose y la adelantó, y en seguida terminó la carrera, quedando como ganadora absoluta. La liebre se despertó y se dio cuenta de que había perdido la carrera.

La moraleja:

“Lento y tenaz gana la carrera. Esta es la versión de la historia con la que todos hemos crecido.”

LA HISTORIA NO TERMINA AQUÍ, hay algunas cosas más interesantes… continúa como sigue…

La liebre estaba decepcionada por perder la carrera, así que se puso a hacer una introspección. Se dio cuenta de que había perdido la carrera solamente porque se había confiado demasiado, había sido descuidada y laxa. Si no hubiera dado las cosas por hechas, no habría sido posible que la tortuga la venciera. Así que retó a la tortuga a otra carrera. La tortuga accedió. Esta vez la liebre salió y corrió sin detenerse desde el principio hasta el fin de la carrera. Ganó por varias millas.

La moraleja:

“El rápido y firme siempre vencerá al lento y tenaz. Es bueno ser lento y constante, pero es mejor ser rápido y fiable.”

LA HISTORIA NO TERMINA AQUÍ.

La tortuga se puso a pensar esta vez, y se dio cuenta de que no habÍa forma de vencer a la liebre en una carrera del modo en que esta estaba trazada. Pensó durante un rato y después retó a la liebre a otra carrera, pero por una ruta ligeramente diferente. La liebre accedió. Salieron. Guardando el compromiso que había hecho consigo misma la liebre de ser rápida todo el tiempo, salió y corrió a toda velocidad hasta que llegó a un ancho río. La línea de meta estaba a un par de kilómetros del otro lado del río. La liebre se sentó allí pensando qué hacer. Mientras tanto, la tortuga pasó a su ritmo, se metió en el río, nadó hasta la orilla opuesta, continuó caminando y terminó la carrera.

La moraleja:

“Primero identifica tu facultad principal y después cambia el terreno de juego para que vaya bien con tu facultad”.

LA HISTORIA AÚN NO HA TERMINADO.

La liebre y la tortuga, para entonces, se habían hecho muy buenas amigas, y se pusieron a pensar juntas. Ambas se dieron cuenta de que la última carrera se podía haber corrido mucho mejor. Así que decidieron repetir la última carrera, pero correr en equipo esta vez. Salieron y esta vez la liebre llevó a cuestas a la tortuga hasta la orilla del río. Allí, la tortuga la sustituyó y nadó hasta el otro lado con la liebre a su espalda. En la orilla opuesta, la liebre cargó de nuevo a la tortuga y alcanzaron juntas la línea de meta. Ambas tuvieron un sentimiento de satisfacción mayor que el que habían sentido antes.

La moraleja:

“Es bueno ser brillante individualmente y tener facultades importantes; pero a menos que seas capaz de trabajar en un equipo y coordinar con las facultades de los demás, siempre lo harás peor de lo normal porque siempre habrá situaciones en las que tú lo harás regular y otra persona lo hará bien.

El trabajo en equipo trata principalmente de un liderazgo situacional, dejando a la persona con la competencia esencial relevante que tome el liderazgo en una situación.

Tomad nota de que ni la liebre ni la tortuga se rindieron después de los fracasos. Le liebre decidió trabajar más duro y poner más esfuerzo tras su fracaso. La tortuga cambió su estrategia porque ya estaba trabajando lo máximo que podía.

En la vida, cuando nos enfrentamos con un fracaso, algunas veces es apropiado trabajar más duro y poner más esfuerzo. Algunas veces es apropiado cambiar de estrategia e intentar algo diferente. Y algunas veces es apropiado hacer ambas cosas. La liebre y la tortuga también aprendieron otra lección vital. Cuando dejamos de competir contra un rival y en su lugar empezamos a competir contra la situación, funcionamos mucho mejor.

Para resumir, la historia de la liebre y la tortuga tiene mucho que decir:

Los jefes que entre ellos son rápidos y firmes siempre batirán a los lentos y tenaces. Trabaja según tus competencias. Reunir recursos y trabajar en equipo siempre batirá a los que trabajan individualmente. Nunca te rindas cuando te enfrentes a un fracaso. Y finalmente, compite contra la situación – no contra un rival.

ACCIONES DE LA CLASE DE HISTORIA:

1.-     Respetar estrictamente cada uno de los puntos del presente documento.

2.-     Cumplir siempre con cada uno de los materiales   para trabajar durante el presente               ciclo  escolar.

3.-     Materiales:

       - Cuaderno Profesional de cuadro, forrado con la ilustración de historia, datos                            personales, enumerado, con margen y carátula  interna.

      - Hojas blancas y de color en un folder para guardar documentos (CARPETA                               DE EVIDENCIAS)

      - Bolígrafos, lápiz, colores, goma, sacapuntas, pegamento, tijeras, regla, etc.

      - Monografías  y hojas Milimétricas (QUE SE PEDIRÁN DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR)

       * USO CONSTANTE DE INTERNET

4.-     Dirigirse siempre con todo respeto, sin groserías, sin apodos.

5.-     No gritar ni hacer escándalo o se tomara como falta de respeto y afectará  su                           calificación.

6.-     Ocupar el lugar asignado antes de cada sesión.

7.-     Esperar dentro del salón para iniciar a tiempo la clase y evitar pérdidas de objetos.

8.-     No traer objetos que puedan distraer la clase (revistas, electrónicos, juguetes, maquillajes, celulares, etc.) o se recogerán y solo se le entregará al tutor al final del ciclo escolar.

9.-     No deberá consumir alimentos, refrescos o dulces dentro de la clase.

10.-  Para mantener el salón limpio está prohibido tirar basura al piso o arrancar hojas del cuaderno.

11.-  No deberán enviar papelitos con mensajes a sus compañeros  que distraen la clase y hacen más basura.

12.-  Para evitar el desorden siempre deberán pedir permiso desde su lugar para realizar cualquier acción y se le indicará si puede o no realizarla.

13.-  No podrán pararse y andar por todo el salón sin motivo para evitar problemas con los compañeros.

14.-  Las faltas afectan la calificación y tendrán que justificarse para evaluar tareas o trabajos de los días faltados.

15.-  No se evaluara ningún trabajo después de las fechas indicadas.

16.-   Las tareas solo se calificaran en el cuaderno de historia como se indicó y SIEMPRE DEBERÁN VENIR FIRMADAS  para evitar que  se hagan las  tareas en el salón de clase...

17.-  Las tareas se anotaran al terminar el apunte con mayúsculas y no en la última hoja del cuaderno.

18.-  Los tutores deberán revisar periódicamente el cuaderno para ver el avance del alumno(a) y firmarlo en todo momento.

19.-  Para evaluar la materia se tomara en cuenta los siguientes criterios:

ACTIVIDADES A EVALUAR	VALOR
-  APUNTES, TAREAS, TRABAJOS EN EL CUADERNO	0.1
- EXÁMENES Y CUESTIONARIOS  o  GUÍAS ESCRITAS (COPIAS)	1.0
- TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN  EN INTERNET PARA ENTREGAR ENGARGOLADOS	0.5
- PERIÓDICO MURAL, MAQUETAS Y REPORTES DE LECTURA	0.2
- VISITAS A MUSEOS  (OPCIONAL)	OPCIONAL

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                                FIRMA DEL PADRE 0 TUTOR